記事一覧
『プロダクト・レッド・グロース』の要約｜書籍紹介
2022.12.04
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タイトル：プロダクト・レッド・グロース 著者：ウェス・ブッシュ ▲引用：プロダクト・レッド・グロース 著者略歴 プロダクト・レッド・インスティチュートの創業者・学長。日々、教壇に立ち、どのようにすれば旧来の営業手法から離れ、プロダクト・レッド・グロース・メソッドを使ってSaaSビジネスの成長エンジンに火をつけることができるかを教えている。 ウォータールー大学グローバルビジネスおよび……
『マネジメント[エッセンシャル版] – 基本と原則』の要約｜書籍紹介
2022.12.04
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タイトル：マネジメント[エッセンシャル版] - 基本と原則 著者：ピーター・F・ドラッカー ▲引用：マネジメント[エッセンシャル版] - 基本と原則 著者略歴 1909年、オーストリア・ウィーン生まれ。フランクフルト大学卒業後、経済記者、論説委員をつとめる。1933年ナチス・ドイツの不興を買うことを承知の論文を発表して、ロンドンへ移住。マーチャントバンクでアナリストをつとめた後、3……
課題（問題）解決型学習（PBL）とは？教育の必要性や授業の実践方法を解説
2022.11.28
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近年、文部科学省が推奨するアクティブラーニングという概念が、教育現場において大きな注目を集めています。 アクティブラーニングでは、主に探究学習という名目で、さまざまなテーマに対して課題や問題を解決するためのプロセスの習得を目指しています。 課題（問題）解決型学習（PBL）とは、探究学習の枠内にある「実践的な問題解決を行いながら学習を進める方法」です。 ただ、課題（問題）解決型学習（PBL）について……
クリティカルシンキングとロジカルシンキングの違いや能力を鍛える実践方法を解説
2022.11.28
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クリティカルシンキングは、日本語で「批判的思考」と訳されるため、ついマイナスのイメージを持たれるかもしれません。 しかしクリティカルシンキングの本来の意味は、自分の判断や思考について「これで正しいのか」という客観的な視点を持ち、より正しい論理に導こうとする思考です。 もし仕事や日常生活において「成果がなかなか出ない」や「周囲の人に自分の意見が通らない」など、自分の思う通りに物事が進まないと感じる方……
ラーニングピラミッドとは？効率よく学習が定着する効果的な方法を解説
2022.11.26
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「いくら社内研修を実施しても効果が見えない」や「塾や家で長時間勉強しているのに成績が上がらない」など、学習効率を上げたいとお考えの方は多いはず。 学習効率が上がらず、結果が伴わない。そんな時に確認したいのが、ラーニングピラミッドです。 ラーニングピラミッドとは、さまざまな学習方法について、その効果や定着率をピラミッド型の図面で表したものです。 この考え方は、アメリカ国立訓練研究所が発表した研究結……
アクティブラーニングとは？主体的な学びの方法と効果やメリットを解説
2022.11.26
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文部科学省をはじめ、さまざまな教育機関で積極的に導入が進められているのが、アクティブラーニングです。 アクティブラーニングとは、学校の教師などが一方的な指導を行うのではなく、生徒や学生が自ら能動的に学ぶことを指します。 しかし実際の教育現場では、何を目的として、具体的にどのような授業を実践すればよいのかわからない方も多いのではないでしょうか。 そこでまずは、アクティブラーニングを授業に取り入れる……
探究学習はオンラインがおすすめ｜フューチャーマッピング（全脳思考）を学ぶ方法
2022.11.22
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2020年から小学校、2021年から中学校の教育現場でスタートした「総合的な学習の時間」は、2022年からは高等学校でも「総合的な探究の時間（以下、探究学習）」として新設されました。 この探求学習とは「答えのない問いに向き合うこと」を前提に、生徒の主体性を育むことが目的です。 これまでの教育は、主に偏差値の高い大学に合格するための「暗記学習」がメインでした。それに対し探究学習では、子どもの頃から……
探究学習はいつから始まる？総合的な学習の時間の科目や目的を解説
2022.11.22
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総合的な学習の時間として始まる「探究学習」は、主に小・中学校から高等学校で導入される新しい授業科目です。 この探究学習は、これまでの暗記を主体とする勉強だけではなく、生徒自らが興味のあることや好きなことに関する問題や課題について深く考え、解決するための発展的な学習方法です。 探究学習では、学校の教師が教科書に沿う形で授業を進めるのではなく、企業と協働で社会の課題解決を目的とするのがポイントです。……
探究学習における企業と学校の連携方法や5つの成功事例と成果を詳しく解説
2022.11.22
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探究学習とは、新しい学習指導要領として2020年から小学校、21年から中学校、22年からは高等学校でスタートしています。 学校などの教育機関で行われている探究学習は、これまでの暗記を主体とする勉強だけでなく、自ら興味のあることや好きなことの問題や課題について深く考え、解決するための発展的な学習を意味します。 一方、企業における探究学習への関わり方としては、自然環境の保護やSDGsなどを念頭におい……
『三位一体の経営 経営者・従業員・株主がみなで豊かになる』の要約｜書籍紹介
2022.11.17
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タイトル：三位一体の経営 経営者・従業員・株主がみなで豊かになる 著者：中神康議 ▲引用：三位一体の経営 著者略歴 中神 康議 (なかがみ・やすのり)みさき投資株式会社代表取締役社長大学卒業直後から経営コンサルティング業界に入る。アンダーセン・コンサルティング(現アクセンチュア)、コーポレートディレクション(CDI)のパートナーとして、約20年弱にわたり幅広い業種で……
『指導力 才能を伸ばす「伝え方」「接し方」』の要約｜書籍紹介
2022.11.17
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タイトル：指導力 才能を伸ばす「伝え方」「接し方」 著者：仁志敏久 ▲引用：指導力 才能を伸ばす「伝え方」「接し方」 著者略歴 仁志敏久(にし・としひさ) 1971年生まれ、茨城県出身。常総学院高では夏の甲子園に3年連続で出場。卒業後は早稲田大、日本生命へと進み、96年に読売ジャイアンツに入団。強打の内野手として活躍し、1年目で新人王を獲得。その後ゴールデングラブ賞……
『MI:個性を生かす多重知能の理論』の要約｜書籍紹介
2022.11.17
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タイトル：MI:個性を生かす多重知能の理論 著者：ハワード ガードナー ▲引用：MI:個性を生かす多重知能の理論 著者略歴 ガードナー・ハワード1943年、ペンシルベニア州生まれ。ハーバード大学大学院修了、Ph.D.現在、ハーバード大学教育学大学院教授(認知・教育学)、プロジェクト・ゼロ運営委員長。専門は認知心理学、神経心理学 ファシリテーターの感想・……
